Caracas, 28 de abril de 2026 (Prensa Unearte).- La historia no es un eco distante ni un relato terminado: late en las voces que la discuten, se reescribe en los espacios donde se confronta y se convierte en horizonte cuando los pueblos deciden nombrarse desde sí mismos.

Desde esa pulsión crítica se desarrolla la VIII Escuela de Pensamiento Crítico Descolonial “Juan José Bautista”, que en esta edición propone el eje “Descolonizar la Historia” como punto de encuentro para investigadores, estudiantes y público interesado en desmontar las narrativas coloniales y construir perspectivas liberadoras desde América Latina y el Caribe.

El evento tiene lugar en los espacios del Centro de Estudios Latinoamericanos y del Caribe Rómulo Gallegos, CELARG, donde confluyen 19 instituciones comprometidas con los estudios descoloniales, la historia y la cultura. En este escenario, la propuesta epistémica de la Historia Insurgente venezolana se posiciona como una herramienta para repensar los procesos históricos desde el reconocimiento de los pueblos y sus luchas.

La Universidad Nacional Experimental de las Artes, Unearte, ha sido parte fundamental en la organización y desarrollo de esta Escuela. El Vicerrector Académico, Nelson Hurtado, destacó el carácter estratégico de este espacio formativo, subrayando la necesidad de revisar la memoria histórica desde nuevas perspectivas, “No podemos comprender nuestro presente y nuestro futuro, no podemos planear un futuro de cambio, si no comprendemos nuestra memoria histórica con nuevos ojos, con nuevos paradigmas, con nuevas ideas”.

Nelson Hurtado, Vicerrector Académico de Unearte

Asimismo, resaltó la calidad de las intervenciones presentadas durante la jornada, entre ellas la de la profesora Liliana Márquez Ugueto, quien abordó el tema de las reparaciones históricas como un asunto vigente en el contexto nacional y continental, y la del investigador puertorriqueño Ramón Grosfoguel, quien planteó la necesidad de transformar el tiempo histórico como parte del proceso de descolonización del pensamiento.

La actividad contó con la participación del historiador venezolano Luis Felipe Pellicer, cuya ponencia “La Historia Insurgente, una herramienta para la liberación” profundizó en el papel de la historiografía como instrumento de poder y dominación. En sus palabras, “La historia insurgente es una herramienta de nuestro pueblo, que ha estado sometido durante muchos años a una historiografía más bien opresora y justificadora del orden de opresión capitalista mundial (…) ¿cómo descolonizar y liberar esa mentalidad que nos han inculcado desde estructuras como el racismo estructural?”.

Luis Felipe Pellicer

Pellicer situó este debate en un proceso histórico de larga duración, señalando cómo desde la invasión europea de 1492 se han configurado mecanismos de opresión que aún inciden en la forma de interpretar la realidad, lo que hace urgente la construcción de nuevas formas de pensar la historia desde los pueblos

Venezuela como vanguardia epistémica del Sur

Desde México, la investigadora Katya Colmenares Lizárraga, a través de videoconferencia, aportó una reflexión que entrelaza historia, política y acción colectiva, destacando el papel protagónico de los pueblos en la construcción histórica, “La historia somos nosotros que la vamos construyendo. Pero también hay cosas que no están bajo nuestro control (…) tenemos que ser promotores y educadores hacia la comunidad (…) tenemos que liberar la historia y pensarla de cara a los pueblos”.

En su intervención, también subrayó la relevancia del proceso venezolano en el escenario regional, destacando su dimensión política y pedagógica, “Venezuela sigue siendo, todavía hoy, vanguardia y tiene una gran enseñanza que dar al mundo (…) la construcción de un estado comunal sigue siendo el proyecto político más radical que se ha producido en la historia de la humanidad”.

Katya Colmenares Lizárraga, investigadora mexicana

La voz estudiantil, como parte esencial del debate, también estuvo presente. César Jonel Paiva, estudiante del Programa Nacional de Formación en Artes y Culturas del Sur de Unearte, compartió una reflexión que conecta la historia con la acción transformadora, “La historia es el punto que nos concentra, pero no como pasado; es una historia que comparece hoy en día y que debemos reivindicar constantemente, porque en la historia está el presupuesto epistémico para subvertir nuestras realidades”.

Paiva enfatizó además la importancia de reconocer los aportes de los pueblos ancestrales en la construcción de saberes que permitan enfrentar los desafíos actuales, en un contexto marcado por siglos de opresión colonial y por la necesidad de pensar estratégicamente desde esas raíces.

César Jonel Paiva, estudiante del PNF en Artes y Culturas del Sur de Unearte

Desde su creación en 2016, la Escuela de Pensamiento Crítico Descolonial se ha consolidado como un espacio de discusión, formación y confrontación de ideas, orientado a evidenciar los mecanismos ideológicos con los que históricamente se han sostenido estructuras de dominación, así como a promover alternativas desde el pensamiento crítico del Sur global.

Las jornadas continúan abiertas al público interesado hasta el 30 de abril en el CELARG, reafirmando la vigencia de un debate que no solo revisa el pasado, sino que busca incidir en el presente y proyectar futuros más justos, donde la historia deje de ser un relato impuesto y se convierta en una construcción colectiva al servicio de los pueblos.

Texto: Daniela Barrios
Fotos y vídeos: Isaac Casadiego
Cortesía Vicerrectorado Académico

Vicerrector Académico de Unearte, Nelson Hurtado